INSTITUCIÓN EDUCATIVA VILLA ESTADIO

SEGUNDO GRADO
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
TEMA: Historia de la comunidad
PROPÓSITO: Identificar las comunidades que han existido desde el inicio de los tiempos.

SABERES PREVIOS

https://www.youtube.com/watch?v=zXdIR4wF6j4

Cuenta con tus propias palabras cómo han ido cambiando con el paso del tiempo las comunidades, qué diferencia hay entre ellas, según lo que te muestra el vídeo.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. busca en Internet cómo han ido cambiando con el paso del tiempo  las viviendas, el transporte y el vestuario.

representarlo a través de dibujos.               


ANTES                                                                                       AHORA

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SEGUNDO GRADO
ÁREA: CASTELLANO

PROPÓSITO: POTENCIAR LA COMPRENSIÓN LECTORA DESDE TODAS LAS ÁREAS DEL CONOCIMIENTO.

SABERES PREVIOS: 

Adivina Adivinador, a la vez lo expresa con un dibujo.

*  La _____ Croa en el lago.

* El _____________ Vive en la selva con la manada.

* El ____________construyo un nido.

* El ___________trepa por los arboles.

* La ___________tiene alas de muchos colores.

* El ________tiene nueve (9) vagones.

* Juan se coloca el Casco antes de subirse en la _______________

* El ________despego del aeropuerto esta mañana.

* Matias coge el ___________ por si llueve.

* Me he puesto las _____________para leer mejor.

EJERCICIO  DE COMPRENSIÓN LECTORA

Lee con mucha atención el siguiente texto:

A. Miguel el Mono.

Miguel es un mono divertido.

Le gusta contar chiste a sus amigos. El come plátano todos los días. El vive en los arboles.

A miguel le gusta ser perezoso y dormir.

Después de haber leído el texto anterior responde marcando con una X  la respuesta correcto.

1. ¿  Como se llama el mono? 

a. Maní.   ⬜               b. Miguel   ☐                     c. Moisés   ☐

2.¿ Como es Miguel?

a.  Divertido ▢                      b. Triste  ▢                   c. Cansado     ▢

3 ¿Que le gusta hacer a Miguel.

a. Jugar béisbol ▢                       b. Contar chistes ▢                          c. Leer libros  ▢

4. ¿ Donde vive Miguel.?

a. Los arboles ▢                   b. La biblioteca ▢                            c. El Gimnasio ▢

5. ¿ Que come Miguel todos los días?

a. Pizza  ☐                             b. Pan  ☐                                         c. Plátano ☐

B. EL PAN

El panadero fabrica el pan.

Lo hace con harina de trigo. Primero amasa la harina con agua, sal y levadura. Después lo mete al horno y se casina.

Marca con una X las alternativas correctas

1 ¿Que fabrica el panadero?

a. Harina.

b. Pan.

c. Levadura.

2. ¿En donde se mete para cocerlo?

a. En la cosina.

b. En la fabrica.

c. En el horno.

3. ¿Con que se hace el pan?

a. Agua y sal

b. Sal y levadura.

c. Agua,sal y levadura.

4 ¿ Como se titula la lectura?

a. La harina.

b. El pan.

c. El panadero.

5. ESCRIBE VERDADERO FALSO

* Después lo mete en el horno 口

* Lo hace con harina de trigo. 口

* El panadero no hace el pan. 口

6. Ilustra el texto anterior.

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SEGUNDO GRADO 101

ÁREA: LENGUA CASTELLANA

TEMA: USO DE LA B Y V

PROPÓSITO: IMPLEMENTAR LAS REGLAS ORTOGRÁFICAS CON EL USO DE LA V Y LA B 

SABERES PREVIOS:

AMBIENTACIÓN:

RECITO LA POESÍA LA V Y LA B 

Juntas de paseó

Salen v y b ,

Qué se llevan bien,

y parece obvio

qué se lleven bien.

La b es más alta

no para de hablar

bra ,bre , bre , bri, bro, bru,

blu, ble, bli, bli, bla.

La palabra verbo

juega con las dos,

con la v estuviste, 

con la b estaba yo.

Se usa la  b en palabras que empiezan por Bu - Bur- y Bus ejemplo : me gusta las burbujas .

Después de m, en las combinaciones br - bl . Ejemplo: me gusta el cambio - soy de pueblo - el cobrizo es mi color favorito.

En los verbos terminados en bir, aber y eber. Ejemplo : recibir y beber

.En las palabras que comienzan por bu - bur, bus ejemplo: bueno, burdo y búsqueda. 

PRACTIQUEMOS CON LA V

Teniendo en cuenta las palabras del recuadro.

1. COMPLETA LAS ORACIONES.

invito        invisible            envenena             inviernos            invento

- El teléfono es un gran __________________

- Tengo una chompa para protegerme del _________________________________

- Nadie les puede ganar; es un equipo _________________________

- El cigarrillo ___________ los pulmones

- Te ______________________a fiesta.

2. Lee atentamente el siguiente texto

Yo vivo en Barcelona, aunque parte de mí familia habita en Valencia. En ambas ciudades hay variedad de sitios para pasear. 

A los parques vamos en bicicleta en verano y a otras partes en busetas en  inviernos

Responde:

 * En el texto anterior puedes identificar v y b?. _____ 

 cuántas de cada una? ._______

3. Ver el siguiente video:  https://youtu.be/OUj-MtqrOJE

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 SEGUNDO GRADO

ÁREA: CIENCIAS NATURALES

TEMA: LA GERMINACION

PROPÓSITO: Afianzar conceptos sobre el proceso de germinaciòn de las plantas.

CONCEPTO

 La  germinación es el proceso mediante el cual una ______________ se desarrolla hasta convertirse en una nueva _____________ . Éste proceso se lleva a cabo cuando el embrión se hincha y la cubierta y la cubierta de la semilla se_____________.

Según la información anterior responde

1 ¿ Como se inicia la formación de una nueva planta?. ____________________

2. ¿ Que sucede con el embrión? _______________ y la cubierta de la ______________ se rompe

ACTIVIDAD EN CLASE

Realiza las actividades de las paginas 12 y 13 del complemento de Ciencia Naturales.

                                                                                                                                                                 

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GRADO SEGUNDO

AREA: MATEMATICAS

TEMA: LA UNIDAD DE MIL

PROPOSITO: Afianzar conceptos.

ACTIVIDADES EN CLASE

Realiza en tu cuaderno las siguientes actividades.

Ahora calculemos.

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SEGUNDO GRADO
ÁREA: INGLES
TEMA: LAS PARTES DEL CUERPO
PROPÓSITO; Identificar la pronunciación  de las partes del cuerpo en ingles.


Observa y escucha con mucha atención el vídeo, a medida que escuchas las pronunciaciones de cada parte del cuerpo detén el vídeo y practica la pronunciación con tus papitos.

https://www.youtube.com/watch?v=E1Bp21lEiME

Ahora recorta y pega imágenes de las partes del cuerpo, arma la figura de una persona y escribe las partes de su cuerpo, recuerda ir practicando la pronunciación.

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SEGUNDO GRADO
ÁREA: CASTELLANO
TEMA: CASTELLANO
PROPÓSITO: Fortalecer el uso del Diccionario


EJERCICIOS EN CLASE
Teniendo en cuenta el orden alfabético de las letras realiza las siguientes actividades.

1. Completa las letras de esta serie
a. ___ ,____ , d. ___ ,f , ___ ,g , h , ___ , ____, k ,___, m , n ____ , o ,___ , ___ , r . s, ___ v , ___x , __ , z.
a , ____ , ____ , o , ____.

2. En el diccionario encontramos a todas las palabras ordenadas. Según el abecedario, busquemos algunas palabras.

amanecer: ____________________________
2. biberón. ____________________________
3. caballo. _____________________________
4. dinero. _____________________________
5. elegante. ___________________________
6 .foco. ______________________________
7. Prisa. ______________________________


3. Busca el significado de las siguientes palabras y escribe las definiciones adecuadas al contexto.

A. Voy a trabajar mucho para poder comprarme un televisor.
A. Trabajar: ______________________________________________

B. Mi casa está a una cuadra de la tuya.
B. Cuadra: __________________________________________________

C. Esa mariposa tiene alas de colores.
C. Alas: ____________________________________________________

REFUERZA TU APRENDIZAJE SOBRE ESTE TEMA; BUSCANDO EN EL DICCIONARIO EL SIGNIFICADO DE PALABRAS, PRIMERO EN ORDEN ALFABÉTICO LUEGO CON LAS QUE VIENEN ANTES, LAS QUE VIENEN DESPUÉS Y ASÍ SUCESIVAMENTE.

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SEGUNDO GRADO 

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ÁREA NATURALES

TEMA:LA GERMINACIÓN

PROPÓSITO: Sensibilizar a los estudiantes a conocer el proceso que la semilla desarrolla para convertirse en una nueva planta

ACTIVIDAD PRACTICA

Te invito a que conozcas la historia de la semilla de fríjol

https://youtu.be/Nn2Tr5_FnxI

Diseña con ayuda de tus papitos una práctica experimental que se encuentra en el complemento de ciencias naturales en la pagina 14, recuerda que son 10 días de observación y cuatro días de registro de tu observación.

el día 7 de Mayo debes presentar tu registro como constancia de tu experiencia.

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SEGUNDO GRADO

ÁREA: MATEMÁTICAS

TEMA: Unidad de Mil (refuerzo)

PROPÓSITO: Afianzar conceptos del valor posicional de los números de cuatro cifras.

EJERCICIOS EN CLASE

Con apoyo de tus papitos y la colaboración de tu profesora desarrolla en la pagina 76 el punto 3.

2. En la pagina 77 realiza los puntos 1, 2 y 3

No olvides los números de cuatro cifras están compuestos por: unidad, decena, centena y unidad de mil.

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 SEGUNDO GRADO 

ÁREA: USO DEL DICCIONARIO.

PROPÓSITO: IDENTIFICAR LAS PARTES DEL DICCIONARIO Y HACER BUEN USO DE ÉL

 SABERES PREVIOS. 

¿Sabes qué es un Diccionario?

por un momento busca el Diccionario en casa, obsérvalo bien y luego responde.

¿Para qué debemos usar el Diccionario?

¿Como esta organizado el Diccionario?

¿Quieres aprender a usar el diccionario? ¡Bien! Primero debes recordar el abecedario

¿Cuantas Vocales son?

¿Cuantas Consonante hay?

CONSTRUYAMOS EL CONCEPTO:

No te olvides que en el diccionario las palabras están escrita por orden alfabético Desde  la letra                       hasta la letra              .

El diccionario es un libro en el que aparecen todos los vocablos o palabras de un idioma en orden alfabético, con sus correspondientes definiciones “Explicación de su significado” .

PRACTIQUEMOS LO VISTO:

1.      Ordena alfabéticamente las siguientes palabras:

MUÑEQUEÑA	CARRO	NOCHE	ARO	BARRIL
ORACION	GUSANO	HIGO	VESTIDO	PRISA
FACIL	DANZA	TOMATE	ZAPALLO	ENGAÑO
GOTA	RATERO	CORDEL	OLLA	FELICIDAD

RESPUESTA

2.      LEE BIEN ESTAS PALABRAS.

1 ARAÑA	2 BOTE	3 CASA	4 DINOSAURIO	5 ENANO	6 FELIZ	7 GOMA
8 HIGO	9 IMAN	10 JIRAFA	11 KEPIS	12 LUNA	13 MESA	14 NUBE

RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

¿Cómo están ordenadas estas palabras?                                                      .

¿Qué letras faltan para completar el abecedario?                                                         .

¿Cuantas y cuáles son las letras llamadas vocales?                                                        .

¿Cuáles son las letras consonantes?                                                                                .

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SEGUNDO 02

AREA: MATEMATICAS

TEMA Unidad de mil (1000)

PROPOSITO: Identificar el valor posicional de los números de cuatro cifras (Afianzamiento)

Ejercicios en casa

Observa atentamente la imagen superior, luego contesta.

¿Qué diferencia hay entre los números de las cuencas azules y los de las cuencas verdes?

Cuenta cuantos dígitos tienen los números de las cuencas amarillas.

Cuenta cuantos dígitos tienen los de las cuencas rojas, cuáles cantidades son mayores.

Repasa el nombre que recibe cada casilla d acuerdo a la posición de su número (unidad, decena, centena) y a partir ce este momento identificaremos una nueva casilla que posee cuatro dígitos, esta se le llama la unidad de mil.

Concepto Base

Los números de cuatro cifras se descomponen en unidad, _______________ , centena y _________________ de ______.

Una unidad de mil esta compuesta por: 10 centenas, 100 decenas o 1.000 unidades, detrás de la unidad de mil se escribe un punto (.) que es el que se lee mil.

Ejercicio en clase

Practiquemos lo aprendido

.

1.      Utiliza el mismo color para relacionar el número y su escritura.

Nueve mil	Ocho mil	Seis mil
3.000	5.000	7.000
9.000	8.000	6.000
Cinco mil	Tres mil	Siete mil

2.      Completa la tabla

Numero	Unidad de mil	centenas	decenas	unidades
Ocho mil		80		8.000
Siete mil			700
Cuatro mil				4.000
Mil	1
Tres mil			300

3.      lee, luego elige la opción correcta.

En una farmacia se entregan bonos de 100 puntos por cada compra que se realice. Si para reclamar una caja de tapabocas se necesitan 3.000 puntos, ¿cuántos bonos debe tener una persona para reclamar una caja de tapabocas?

a.      3 bonos                                                c. 30 bonos

b.      10 bonos                                             d. 300 bonos